ครั้งที่ 13 วันเสาร์ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555
(เรียนชดเชย)
-อาจารย์แจกกระดาษให้วาดรูปอะไรก็ได้ แล้วให้ออกไปเล่าเรื่องจากรูปที่วาดต่อๆกับเพื่อน
ลักษณะของภาษา เนื้อหาของภาษา ได้แก่ หัวข้อเนื้อหา เรื่องหรือความหมายของสารที่จะใช้สื่อกับผู้อื่น ประกอบด้วยชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ ความสัมพันธ์- หาอักษรสูง กลาง ต่ำ แล้วดูเสียงที่เหมือนกันแล้วจับเป็นคู่เพื่อง่ายในการจำ อักษรสูง มี 11 ตัว คือ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ส ษ ศ ห
อักษรกลาง มี 9 ตัว ก จ ด ต บ ป อ ฎ ฏ
อักษรต่ำ มี 24 ตัว แบ่งเป็น - อักษรต่ำคู่ มี 14 ตัว คือ ค ฅ ฆ ช ซ ฌ ฑ ฒ ท ธ พ ฟ ภ ฮ
- อักษรต่ำเดี่ยว มี 10 ตัว คือ ง ญ น ย ณ ร ว ม ฬ ล - ทำสมุดคำและร่วมกัน สนทนา เพื่อหาสิ่งที่ถูกต้องที่สุด- อาจารย์แจกกระดาษเพื่อวาดภาพสื่อเป็นภาษา เช่น แก้วตา วาดรูปตากับรูปแก้ว ปลาทอง วาดรูปปลากับทอง และให้ออกมาให้เพื่อนทายว่าคำที่เราวาดคือคิดว่าอะไร
- อาจารย์ให้แสดงท่าทางประกอบชื่อของตัวเอง ถ้ามีสามพยางค์ก็ทำสามท่า และหลังจากนั้นก็ทำของเพื่อนก่อน แล้วทำของตัวเอง
วันศุกร์ที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียน ครั้งที่ 12
ครั้งที่ 12 วันพฤหัสบดีที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ 2555
* การสร้างภาพปริศนาคำทาย
เนื้อหาที่เรียน/ความรู้ที่ได้รับ
* การทำหนังสือภาพ เน้นทักษะการอ่านและการเขียน
1. เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์ทางภาษา
( ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสารและแสดงความคิดรวบยอด )
2. คำว่า " อะไร " เป็นคำถามที่ใช้ผันเปลี่ยน
3. ข้อสรุป เป็นการบอกประโยชน์ให้แก่เด็กได้นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
* การสร้างภาพปริศนาคำทาย
1. เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
2. วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งที่กำหนดให้หลากหลายมากที่สุด
3. เรียงลำดับลักษณะของสิ่งที่กำหนด โดยเริ่มจากสิ่งที่มีความหมายกว้างก่อน
4. นำมาจัดเรียงลำดับ
5. แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ
งานที่ได้รับมอบหมาย
1. แบ่งกลุ่มๆละ 4 คน ทำหนังสือภาพ และ ภาพปริศนาคำทาย
บันทึกการเรียน ครั้งที่ 11
ครั้งที่ 11 วันพฤหัสบดีที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ 2555
ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ไปอบรม
ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ไปอบรม
หมายเหตุ ชดเชยการสอนโดยการทำงานหนังสือภาพ และภาพปริศนาคำทาย 2554
วันพฤหัสบดีที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียน ครั้งที่ 10
ครั้งที่ 10 วันพฤหัสบดีที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ 2554
- ดู E-BOOK เรื่อง แม่ไก่แดง
- ร่วมกัน สนทนา อภิปราย การทำนิทานE-BOOK
1.ต้องมีสีที่ชัดเจน
2.ตัวหนังสือต้องอ่านง่าย
3.ใช้คำซ้ำๆ เพื่อช่วยในการจำของเด็ก
4.ภาพต้องสัมพันธ์กับเนื้อหา
5.ภาพสมจริงมากที่สุด
6.เสียงทีเล่าต้องตรงกับคำที่เขียน
- ความแตกต่างระหว่างการเล่านิทานโดยมีครูเล่ากับการเล่านิทานกับE-BOOK
1.การเล่านิทาน E-BOOK
- เด็กจะฟังนิทานตอนไหนก็สามารถเปิดดูได้เลย
- เป็นการสื่อสารทางเดียว
- ปิดโอกาสในการแสดงความคิดของเด็ก
- ไม่ได้สังเกตพฤติกรรมเด็กขณะเด็กดูนิทาน
2.การเล่านิทานโดยครูเล่าเอง
- เป็นการสื่อสาร 2 ทาง
- สามารถเปิดโอกาสให้เด็กได้พูดได้คิด
- ถ้าครูไม่มีเวลาเล่า เด็กก็ไม่ได้ฟังนิทาน
- คำถามที่ดีที่จะถามเด็ก ต้องเป็นคำถามที่ให้เด็กคิด จินตรนาการ เช่น คำว่า "อะไร" "ทำไม" "อย่างไร" "เพราะอะไร"
- เพลงเป็นสื่ออย่างหนึ่งที่ทำให้เด็กได้เรียนรู้ภาษา เช่น
เพลง ตา หู จมูก
หู ตา จมูก จับให้ถูก จับจมูก ตา หู
จับใหม่จับให้ฉันดู จับใหม่จับให้ฉันดู
จับ จมูก ตา หู จับ หู ตา จมูก
เราอาจจะใช้ภาพหู ตา จมูก แทนการเขียน เพื่อให้เด็กเกิดทักษะทางภาษามากขึ้น
- ดู E-BOOK เรื่อง แม่ไก่แดง
- ร่วมกัน สนทนา อภิปราย การทำนิทานE-BOOK
1.ต้องมีสีที่ชัดเจน
2.ตัวหนังสือต้องอ่านง่าย
3.ใช้คำซ้ำๆ เพื่อช่วยในการจำของเด็ก
4.ภาพต้องสัมพันธ์กับเนื้อหา
5.ภาพสมจริงมากที่สุด
6.เสียงทีเล่าต้องตรงกับคำที่เขียน
- ความแตกต่างระหว่างการเล่านิทานโดยมีครูเล่ากับการเล่านิทานกับE-BOOK
1.การเล่านิทาน E-BOOK
- เด็กจะฟังนิทานตอนไหนก็สามารถเปิดดูได้เลย
- เป็นการสื่อสารทางเดียว
- ปิดโอกาสในการแสดงความคิดของเด็ก
- ไม่ได้สังเกตพฤติกรรมเด็กขณะเด็กดูนิทาน
2.การเล่านิทานโดยครูเล่าเอง
- เป็นการสื่อสาร 2 ทาง
- สามารถเปิดโอกาสให้เด็กได้พูดได้คิด
- ถ้าครูไม่มีเวลาเล่า เด็กก็ไม่ได้ฟังนิทาน
- คำถามที่ดีที่จะถามเด็ก ต้องเป็นคำถามที่ให้เด็กคิด จินตรนาการ เช่น คำว่า "อะไร" "ทำไม" "อย่างไร" "เพราะอะไร"
- เพลงเป็นสื่ออย่างหนึ่งที่ทำให้เด็กได้เรียนรู้ภาษา เช่น
เพลง ตา หู จมูก
หู ตา จมูก จับให้ถูก จับจมูก ตา หู
จับใหม่จับให้ฉันดู จับใหม่จับให้ฉันดู
จับ จมูก ตา หู จับ หู ตา จมูก
เราอาจจะใช้ภาพหู ตา จมูก แทนการเขียน เพื่อให้เด็กเกิดทักษะทางภาษามากขึ้น
บันทึกการเรียน ครั้งที่ 9
ครั้งที่9วันพฤหัสบดีที่26 มกราคม พ.ศ 2554
อาจารย์ให้ดูภาพที่เด็กได้วาดและเขียนออกมา ว่าทำให้คิดถึงอะไรบ้าง
- พัฒนาการของเด็ก
- เด็กได้คิดถึงพ่อเวลาวาดและเขียนออกมา
- การมีความรักให้พ่อ
- การถ่ายทอดความคิดของเด็ก
- คำว่า ครับ แสดงให้ถึงการมีมารยาทของเด็ก
- พูดถึงหลักการสอน การแก้ไขคำพูดที่เด็กพูดออกมา
- การใช้คำพูดที่เหมาะสมกับเด็ก
- ภาษา คือ เครื่องมือการเรียนรู้ในการรับข้อมูลในการศึกษา
- พูดถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของเด็ก ปัจจัยในการแตกต่าง คือ
- สังคม สิ่งแวดล้อมรอบข้าง
- การอยู่ในครอบครัว และ การอบรมเลี้ยงดูของคนในครอบครัว
- อาจารย์ได้บอกว่า ภาษานั้น ไม่ใช่แค่การพูด การแสดงสีหน้าและท่าทาง
- เด็กนั้นไม่จำเป็นต้องเรียนการพูด การฟังอย่างเป็นทางการ เด็กนั้นจะเรียนรู้ได้จาก ครูสามารถสอนได้ตลอดเวลา หรือ คนรอบข้างของตัวเด็ก
- พูดถึงการจัดประสบการณ์ด้านภาษาในชั้นเรียน
- อาจารย์ได้บอกว่าเด็กนั้นจะเข้าใจ และ ใช้ไวยกรณ์พื้นฐานของภาษาแม่เมื่ออายุ 4 - 5 ปี
งานที่มอบหมาย
ให้นักศึกษา หาประสบการณ์ทางภาษา มีอะไรบ้าง (คนละ 1 กิจกรรม)
อาจารย์ให้ดูภาพที่เด็กได้วาดและเขียนออกมา ว่าทำให้คิดถึงอะไรบ้าง
- พัฒนาการของเด็ก
- เด็กได้คิดถึงพ่อเวลาวาดและเขียนออกมา
- การมีความรักให้พ่อ
- การถ่ายทอดความคิดของเด็ก
- คำว่า ครับ แสดงให้ถึงการมีมารยาทของเด็ก
- พูดถึงหลักการสอน การแก้ไขคำพูดที่เด็กพูดออกมา
- การใช้คำพูดที่เหมาะสมกับเด็ก
- ภาษา คือ เครื่องมือการเรียนรู้ในการรับข้อมูลในการศึกษา
- พูดถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของเด็ก ปัจจัยในการแตกต่าง คือ
- สังคม สิ่งแวดล้อมรอบข้าง
- การอยู่ในครอบครัว และ การอบรมเลี้ยงดูของคนในครอบครัว
- อาจารย์ได้บอกว่า ภาษานั้น ไม่ใช่แค่การพูด การแสดงสีหน้าและท่าทาง
- เด็กนั้นไม่จำเป็นต้องเรียนการพูด การฟังอย่างเป็นทางการ เด็กนั้นจะเรียนรู้ได้จาก ครูสามารถสอนได้ตลอดเวลา หรือ คนรอบข้างของตัวเด็ก
- พูดถึงการจัดประสบการณ์ด้านภาษาในชั้นเรียน
- อาจารย์ได้บอกว่าเด็กนั้นจะเข้าใจ และ ใช้ไวยกรณ์พื้นฐานของภาษาแม่เมื่ออายุ 4 - 5 ปี
งานที่มอบหมาย
ให้นักศึกษา หาประสบการณ์ทางภาษา มีอะไรบ้าง (คนละ 1 กิจกรรม)
บันทึกการเรียน ครั้งที่ 8
ครั้งที่ 8 วันอาทิตย์ที่ 22 มกราคม พ.ศ 2554
- อาจารย์ได้อธิบายการทำหน้าที่ของครู- ให้ดูพัฒนาการในการมองเห็นของเด็กอนุบาล
- พูดถึงทักษะทางภาษา และ คณิตศาสตร์ เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
- พูดถึงการใช้ภาษาที่ถูกต้อง ร.เรือ ล.ลิง ที่ชัดเจน
- คุณครูให้ไปสมัครสมาชิก โทรทัศน์ครู
- เปิด VDO การเรียนการสอน ของ โรงเรียน ทุ่งมหาเมฆ
- ได้พูดถึงการให้เด็กๆ มีโอกาสคิด การใช้ภาษาและ การแสดงออก- อาจารย์ได้บอกว่าการจัดกิจกรรมแต่ละอย่างควรดูจาก วัยและพัฒนาการของเด็กๆ
* งานที่ได้มอบหมาย
- ให้ไปสมัครโทรทัศนฺครู
- อาจารย์ได้อธิบายการทำหน้าที่ของครู- ให้ดูพัฒนาการในการมองเห็นของเด็กอนุบาล
- พูดถึงทักษะทางภาษา และ คณิตศาสตร์ เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
- พูดถึงการใช้ภาษาที่ถูกต้อง ร.เรือ ล.ลิง ที่ชัดเจน
- คุณครูให้ไปสมัครสมาชิก โทรทัศน์ครู
- เปิด VDO การเรียนการสอน ของ โรงเรียน ทุ่งมหาเมฆ
- ได้พูดถึงการให้เด็กๆ มีโอกาสคิด การใช้ภาษาและ การแสดงออก- อาจารย์ได้บอกว่าการจัดกิจกรรมแต่ละอย่างควรดูจาก วัยและพัฒนาการของเด็กๆ
* งานที่ได้มอบหมาย
- ให้ไปสมัครโทรทัศนฺครู
บันทึกการเรียน ครั้งที่ 7
ครั้งที่ 7 วันพฤหัสบดีที่ 19 มกราคม พ.ศ 2554
ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจาก อาจารย์ติดอบรม
ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจาก อาจารย์ติดอบรม
บันทึกการเรียน ครั้งที่ 4
ครั้งที่ 4 วันพฤหัสบดีที่ 29 ธันวาคม พ.ศ 2554
- อาจารย์ให้เขียนภาษาถิ่นของแต่ละคน ของดีแต่ละจังหวัด
นิทานเมืองสุพรรณ
ขุนช้าง-ขุนแผน
- อาจารย์ให้เขียนภาษาถิ่นของแต่ละคน ของดีแต่ละจังหวัด
นิทานเมืองสุพรรณ
ขุนช้าง-ขุนแผน
บันทึกการเรียน ครั้งที่ 3
ครั้งที่ 3 วันพฤหัสบดีที่ 22 ธันวาคม พ.ศ 2554
-นำเสนองานที่อาจารย์สั่งอาทิตย์ที่แล้ว
-อาจารย์แนะนำ
-คำถามที่จะถามเด็ก
-การพูดคุยกับเด็ก
-การสนทนาของเด็กว่าอายุขนาดนี้จะพูดคุยอย่างไร
ใช้ภาษาอย่างไร
-นำเสนองานที่อาจารย์สั่งอาทิตย์ที่แล้ว
-อาจารย์แนะนำ
-คำถามที่จะถามเด็ก
-การพูดคุยกับเด็ก
-การสนทนาของเด็กว่าอายุขนาดนี้จะพูดคุยอย่างไร
ใช้ภาษาอย่างไร
บันทึกการเรียน ครั้งที่ 2
ครั้งที่ 2 วันพฤหัสบดีที่ 16 ธันวาคม พ.ศ 2554
* การสร้างภาพปริศนาคำทาย
เนื้อหาที่เรียน/ความรู้ที่ได้รับ
* การทำหนังสือภาพ เน้นทักษะการอ่านและการเขียน
1. เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์ทางภาษา
( ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสารและแสดงความคิดรวบยอด )
2. คำว่า " อะไร " เป็นคำถามที่ใช้ผันเปลี่ยน
3. ข้อสรุป เป็นการบอกประโยชน์ให้แก่เด็กได้นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
* การสร้างภาพปริศนาคำทาย
1. เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
2. วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งที่กำหนดให้หลากหลายมากที่สุด
3. เรียงลำดับลักษณะของสิ่งที่กำหนด โดยเริ่มจากสิ่งที่มีความหมายกว้างก่อน
4. นำมาจัดเรียงลำดับ
5. แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ
งานที่ได้รับมอบหมาย
1. แบ่งกลุ่มๆละ 4 คน ทำหนังสือภาพ และ ภาพปริศนาคำทาย
. 2554
บันทึกการเรียน ครั้งที่ 1
ครั้งที่ 1 วันพฤหัสบดี ที่ 8 ธันวาคม พ.ศ. 2554
วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม
- อาจารย์สั่งให้นักศึกษาศึกษาเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม
- อาจารย์สั่งให้นักศึกษาศึกษาเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)